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在克朗凯特学校双语新闻

在克朗凯特学校双语专业化是专为学生 谁想要建立的文化知识和告知的重要故事 在整个亚利桑那州不同社区和世界。

学生产生的获奖作品关于凤凰人物和地点,在 美国和墨西哥边境,印度的国家和世界其他地区 - 来自秘鲁和 波多黎各匈牙利和尼加拉瓜。

下克朗凯特的西南边疆倡议,学生可以选择 多个类由一组获奖的教授是谁教会了 专业背景和经验是反映地区的 多样性。

费尔南达·桑托斯,一名巴西裔记者和作家谁来到克朗凯特学校 后在纽约时报12年,双语教先进的报告。 她的研究领域从轻轨服务的扩展类报告 南凤凰 - 凡五分之四的居民是拉丁裔 - 移民和 民权公职运行活动家和的后果 包括美国公民身份问题普查。

凡妮莎·鲁伊斯,艾美奖获奖广播记者,指导克朗凯特 无主新闻局规定,凡学生覆盖到西南和故事 沿着美国与墨西哥边境地区。鲁伊斯是为KPNX主要的晚间新闻主播, 在NBC联播台在凤凰城,来到克朗凯特学校之前。 在她的职业生涯早期,她是TELEMUNDO国际上最年轻的新闻主播。

在西班牙语 克朗凯特新闻短片 程序, 学生的指导下工作 瓦莱里娅·费尔南德斯,一家领先的记者谁亚利桑那州,亚利桑那州的移民报道称, 而且在过去的16年来的移民社区讨论。前 CNN记者西班牙语,费尔南德斯又是纪录片电影制片人。 在2018年,她被授予她汇报代表性不足的社区马赛克的就职收件人。

学院

费尔南达·桑托斯

费尔南达·桑托斯

西南边疆教授的倡议

凡妮莎·鲁伊斯

凡妮莎·鲁伊斯

导演,克朗凯特新闻边疆,实践教授

瓦莱里娅·费尔南德斯

瓦莱里娅·费尔南德斯

讲师,主任,克朗凯特新闻

Student in Peru

克朗凯特双语的学生在5月专门做自己 在边境或新闻克朗凯特无论是专业的程序顶峰 克朗凯特新闻,学校的多平台新闻操作。

在边境局,学生花整整两天至少两次 每周工作学校的先进设备,最先进的第六楼的出 新闻中心,为数字和广播分发生产的内容。 有学生有机会在该地区旅行时, 美国和墨西哥边境进入墨西哥制作多媒体故事关于 移民和边境问题,以及与文化有关的故事, 政治学和经济学。他们的故事,在英语,聚集 下克朗凯特新闻 边境 垂直。

此外边境上美国本土学生和其他报告 有色人种社区全州。 ITS 印度国家 在克朗凯特新闻报道是最好看的和分布最广 内容。另外的故事被分发到全国和地方新闻 网点。

在西班牙语 克朗凯特新闻短片 课程中,学生产生深度报道的网上平台 Facebook的的每周一次的现场,和亚利桑那州的Univision新闻广播摆架子。 他们还生产半径和短格式的纪录片。

学生涵盖移民,教育,可持续发展,选举和 该地区的拉丁美洲和其他重要问题西班牙语 社区。他们的报告他们向社区始终把 地区,包括美国和墨西哥边境与墨西哥和它们的故事 覆盖了从凤凰选举色域超过了全国讨论 CCIP计划(童年来港定居人士推迟行动)。

克朗凯特新闻双语毕业生转眼就到了工作有 悠,TELEMUNDO和ABC新闻,新闻在其他组织。

学生在边境局和克朗凯特新闻工作 你已经赢得了许多奖项,包括赫斯特新闻奖,岩石 山艾美奖获奖学生颁奖,并从协会 专业新闻工作者,广播教育协会和 亚利桑那州的记者俱乐部。

在克朗凯特学校提供有兴趣的学生有好几门功课 在西班牙语媒体和那些职业谁想要开发 专业知识覆盖拉丁社区,移民和边界问题 对英语语言的媒体。

建议选择的课程,这些学生向往WHO 他们做克朗凯特新闻边境专业课程或 克朗凯特新闻。学生可以使用333或江铃JMC JMC 434和470 对他们的高级技能要求和JMC 435向着自己 JMC /醇上分裂选修要求。

JMC 333双语广播高级报告

双语学生产生了广泛的电视套餐 感兴趣的拉丁裔观众的问题。此外学生报告和 产生一个偶然的西班牙语新闻节目。培养学生 先进的报告,面试,视觉叙事和写作 在英语和西班牙语的技能,为他们准备的入门级 在小型/中型电视新闻演播厅当地的市场地位。

先决条件(一个或多个): 新闻与大众传播 主要的; JMC 315℃或更好; JMC 345与C或更好;信用 允许仅330或JMC JMC JMC 331或333

JMC 434双语高级报告

在此基础项目的课上,学生共同努力,覆盖各种 在美国与拉丁美洲的一个话题角他们的数字和 视频故事,照片和图形往往造成刊物。 学生需要一定的能力在西班牙报告,,虽然他们不 必须精通。埃斯塔班学生准备的工作 克朗凯特新闻局或新闻克朗凯特的边境,学校的 西班牙语新闻网站。

前提条件(一个或多个): 全部用C或更好:Journamp; COMM质量或运动journ专业; JMC 201; JMC 301,302或315; JMC 305; GPA 2.50分钟;信贷被允许只JMC醇434或534。

478江铃新闻凤凰克朗凯特

双语学生通过做完成所需要的专业化他们 在克朗凯特新闻专业的方案 - 无论是在英语工作 该 边境 西班牙队或 克朗凯特新闻短片,学校的多平台新闻操作。

在感兴趣的边境局覆盖问题学生 关注拉丁裔社区在整个西南地区,与内容 被分配到专业的新闻媒体。学生克朗凯特 新闻生产的西班牙语新闻网站的内容,并创建 这在Univision的亚利桑那州新闻广播摆架子定期。

前提条件(一个或多个): JMC JMC 301或315或更好为C 数字的记者; JMC JMC 330或333与C或更好地为 广播记者。

一些克朗凯特学生追求双语专业化 此外课程或完成第二个主要的 跨界研究的线上网赌网址-手机版学院.

相关课程

JMC 435个拉丁美洲和跨国问题

ESTA秋天,讲座只给学生的细致入微地了解 等主题移民,贸易,医疗,政治, 跨边界冲突与合作,他们准备报告 当今一些最重要的问题。世卫组织学生完成 当然考虑的是弹簧深度航线报告,其中 包括报告前往另一个国家。

前提条件(一个或多个): 新闻传播或 体育新闻专业; JMC 101; JMC 201℃或更好;最低限度 2.50累积平均积分;江铃汽车信贷允许仅435

江铃深度报道470

学生反映,编写和制作的深入,多媒体投射 有关边界和移民问题的当前主题。课程 包括支付的费用往返春假的国家, 每年的重点项目。让学生出去的报道 尼加拉瓜,匈牙利,波多黎各和秘鲁,一个在其他一些 国家,产生获奖项目。

前提条件(一个或多个): 新闻传播或 BA重大体育新闻;最低2.50 GPA; JMC 301,302或315 与C或更好

学生感言

夏琳圣地亚哥

夏琳圣地亚哥

2018研究生克朗凯特,记者TELEMUNDO亚特兰大

克朗凯特新闻给我真正的领导和新闻判断。高手 领先的生产商大多数新闻广播和Facebook的的现场表演,在 2017年和2018年,我开发了我的写作技巧的西班牙,我扩大 我的制片人的视野,我学会了如何领导一个团队双语。在 此外,我认为最大的教训是如何间距和发展 这样的想法一个坚持,它有一个跨文化的影响 这对在亚利桑那州属于西班牙裔社区的问题和 在整个我们的国家。最后,它教会了我的重要性 挑战我们的阅读,写作和说话都技能 因为它超越了语言的翻译。我认为这是关键 在我工作的时间作为一个双语记者在国会大厦 华盛顿哥伦比亚特区我欠我今天克朗凯特新闻工作 和克朗凯特新闻。

杰基·洛佩兹

杰基·洛佩兹

2017年毕业的克朗凯特,MMJ(媒体的记者)TELEMUNDO尤马

参与克朗凯特新闻发展帮助我我 新闻双语技能,成为一个成熟的记者。 我能够产生一个多媒体的故事为电视和网络 这两个英语和西班牙语。在我的新闻的时候,我才知道 关于作为一个团队工作,以创建原始内容和ADH 有我的工作的机会,播出本地新闻节目, Univision的亚利桑那州。感谢克朗凯特新闻,我学到了 这个美丽的手艺挑战,并获得导师我是谁 每当我联系我仍然有一个问题。

MIA阿姆斯特朗

MIA阿姆斯特朗

2019克朗凯特研究生,富布莱特助教英语, 墨西哥

参与先进双语报告和深度 课程和新闻报道克朗凯特随着费尔南达·桑托斯,麦垛 瓦莱里娅·费尔南德斯·罗德里格斯,被最好的决定,我在做 克朗凯特。这些计划教我如何报告,并写在 不同的语言,给了我一个经验,在国外报告 本科 - 哪些经验开辟了巨大的门我 作为一名记者,同时帮助我成长为一个人也。我很自豪 称自己为富人双语记者和感谢 重要的故事,我也得到告诉感谢的教育, 我来到这里。

明确贝尼特斯

明确贝尼特斯

2017年毕业的克朗凯特,记者,KGBT CBS4,里奥格兰德河谷, 德州

拉丁裔专业化计划是为我的未来最好的事情 职业生涯。不仅是我能够报告在许多问题上的拉丁文 社区面对和继续的脸,但我能够连接 与人角。当我登陆我的第一份工作的大学生,我 有一个洞察拉丁裔社区不是很多记者都有。 现在我在美国和墨西哥边境的记者,我感觉好多了 配备抛出我的方式与任何故事 - 甚至相比 记者们已经在这里很多年 - 因为我的 克朗凯特在跨界研究的学校教育。

玛塞拉Baietto

玛塞拉Baietto

克朗凯特学生

鉴于克朗凯特新闻有我的机会,提高自己 双语报告的技能,而在我准备了职业生涯 新闻。我选择成为一名记者也边疆一边 新闻记者对克朗凯特。我能如何学习 准确地同时平移镜头,在语言进行面试 这已确认和拉丁裔社区创建内容 亚利桑那州。该计划会将您到社区报告 旁边架子上的专业人士和转折的内容,要么 Univision的或在网上公布。因为这些程序我有 能告诉那些可能永远没有的那些故事 无论是在西班牙和英语语音,并告知公众 事关对他们的大多数问题。总体来说,我的报告双语 有一技之长极大改善,因为这些程序。