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克朗凯特学校冠状唤醒reimagines线上网赌手机版

2020年3月25日

重点是适应能力,创造力,毅力

由克里斯汀gilger
高级副院长

这个词来在下午4时28在春假的中间周三:美国线上网赌网址-手机版的所有课程都是远程响应冠状病毒的爆发教。

80分钟后,在新闻与大众传播,其中许多人从来没有在网上教过的线上网赌手机版教职工,都签署了一系列将推出他们到一个陌生的世界培训班。

在接下来的三天里,在人的班级参加了一系列虚拟会议的124名教师教学193不仅要学会的工具和技术,他们需要掌握的星期一早上,但要说起通过他们将如何适应他们的教学方法虚拟教室。

他们度过了周末细读的导师的网站,由院长助理飞研制 丽贝卡·布拉特 和挤满了资源和建议,他们放心他们的学生,不仅会继续指令,但是这也将是创造和创新的机会。同时,他们会做什么是最好的记者和公关专业人士一直做:面对挑战,完成这项工作。

在上午7:30在星期一早上,3月16日,通过变焦签署了他们班的第一届学生。由副院长带领的团队 杰西卡·普奇 而且工作人员在一个临时搭建的四楼指挥中心站立,监控在半一打屏幕类和提供技术帮助和指导的实时步进。

等开始了克朗凯特学校的速射应对面临全国各地的大学前所未有的挑战:在大流行如何保证学生的安全,同时提供高质量的教育。


在克朗凯特学校已经建立了一个通过教育,其“教学医院”的模式提供动手指令享誉全国。学校提供15个不同的专业课程,那个地方的学生在新闻编辑室和实验室制造新闻的内容和大学和社会提供服务。学生在局凤凰涵盖新闻,洛杉矶和华盛顿特区,并产生晚间新闻节目以主亚利桑那PBS通道达到一百多万个家庭。他们为客户创造公关活动和数字的观众战略,编制国家调查和测试新技术。

同样,克朗凯特类是专注于除了原则和价值观的教学专业技能。学生学了一系列的数字工具和技术,如视频编辑的网页设计。他们的导师每天发送给他们去拍摄的视频和照片,采访来源和要去的地方新闻正在发生,不管是在州议会,一个印第安人保留地,内城附近或体育竞技场。

在covid-19的爆发后,学校的领导呼吁停止所有现场报告。学生应继续报告和生产,学习新技术,说院长克里斯托弗·卡拉汉,但他们将不得不离开家园的安全做到这一点。

对教师的挑战是明确的:过渡不只是一般的课程材料在网上,但弄清楚如何实现动手远程学习。

费尔南达·桑托斯, 前凤凰局长为纽约时报,现在任教于克朗凯特学校叙事写作和双语新闻。她告诉她的学生他们必须去那里的故事,这是说这里的人都是。

“从第一天一个,我已经告诉我的故事写学生们要善于叙事记者,他们必须得到办公室出来,花时间与他们的性格,”桑托斯说。 “当冠状病毒大流行,我们不得不搬到网上我们的课程和不让学生做任何领域的报告,我必须想出办法让我的学生继续报告。”

她的新远程学习课程的第一天,桑托斯问她的学生集思广益。 “一个学生,布兰顿代尔,是写女人的视频游戏开发商,并建议他们玩视频游戏在线,通过观察他们对其他玩家的反应如何得到他们的个性的暗示,”她说。 “另外,梅根·卢波,谁写在凤凰非裔美国人的被遗忘的历史,谈到了使用谷歌地球,看看站在过去由棉田被占用的地方。”

学生在克朗凯特新闻,亚利桑那PBS的新闻部门,推出了虚拟新闻广播,以取代他们通常在国家的最先进的工作室制作的一个,和学生记者开始搅动了关于冠状病毒在亚利桑那州的冲击对克朗凯特的读者故事新闻。

学生还继续覆盖其他的故事,用他们的任何工具的处置。乔丹高级埃文斯率领从他的凤凰公寓提供天气预报的方式,分享了他的电脑屏幕显示地图和图表。同时,麦金利琵琶,adloch和jonmaesha贝尔特兰设法从远处,从他们采访了选民一个由自拍所示的状态的总统初选报告。

在克朗凯特新闻体育局,谁不再能够覆盖游戏的学生去工作在一个新的项目,讲述在美国亚利桑那州体育史上最美妙的时刻和冠状病毒是如何颠覆体育世界的讲故事。抢资深维尔纳现在挂靠克朗凯特运动的第一个远程情节来自他在旧金山的卧室。

在全校讨论板,并通过电子邮件和邮件列表,教师开始共享的理念和资源洪水。而在短期内,学生们开始报道并进行使用摄像头的采访,Facebook的的直播,Skype和放大。他们记录在自己的手机音频和视频拍摄,写了一个基于亚利桑那众议院和参议院的程序,并参加虚拟公共安全会议进行直播报道。他们下载了联邦法院的文件,上传的卫星图像和冲刷谷歌地球。

克朗凯特助理教授 莫妮卡查达哈 说,学生发现有报告和生产的故事还有更多的方式 - 即使是那些依赖于图像 - 比他们实现。例如,一组在关于国家公园项目工作的学生的决定将Skype的采访素材,从国家公园服务的视频相结合 - 提供相应的信用卡,她说。另一个项目,学生打算与学生记录变焦采访有关他们是如何适应远程类和它们拼接为一个引人注目的包装。

帮助学生无法获得优质的互联网服务或计算机,学校邮寄笔记本电脑和热点家园。并与Adobe,学校扩展访问Adobe Creative Suite的工作,所以学生可以从自己的个人设备编辑音频,视频和其他文件。

“我认为学生没有得到公正等同教育,在某些方面,它的更丰富,”卡拉汉观察。 “他们磨炼和喜欢的适应性,创造力,团队精神和毅力不断增长的能力 - 的特点,雇主放置一个溢价和定义在快速发展的二十一世纪数字世界的成功。”

平息关注和沟通一百详细资料转移到虚拟环境中,卡拉汉开始通过变焦每天都举行会议与学生,教师和员工群体。他送出了夜间用电子邮件到当地的餐馆都提供外卖和交付选项一切从如何进入教材的更新。守备从几十有关父母的问题后,他为他们设置了一个视频会议明确。 100多名参加了第一次会议,虽然,卡拉汉打趣说,“他们没有精通的变焦当作自己的孩子差不多。”

他还委托新院长助理 梅兰妮·阿尔瓦雷斯 要想方设法让学生主动和社会参与。学校的1,400人的学生有60%来自外的国家,许多没有从他们的春假返回,因为他们可以从任何地方继续他们的课程。别人在自己的宿舍里闭门进行了校园,许多人感到断开和孤独。

在不到48小时,阿尔瓦雷斯推出“克朗凯特网吧”等一系列的在线社交活动,包括每日非正式的聚会,以分享午餐,聊到教师和互相聊天。

一组每周开会,谈论体育 - 和他们多么想念他们。在另一个学生讨论流像Netflix和Hulu和分享推荐服务他们喜爱的节目。

观察,一些宠物被显示在变焦教室,阿尔瓦雷斯创建“克朗凯特的宠物,”后邀请学生来炫耀自己的动物。最流行的产品之一是每天的瑜伽课,由两个认证瑜伽导师在学校的硕士课程授课。

而不是取消定期扬声器,学校开始即时串流他们,使学生可以从任何地方观看。和副院长马克lodato开发出一种新型的变焦系列旨在让学生职业指导,并与专业人士交流。首先发言的是芯片马哈尼在E.W.铅招聘斯克里普斯有限公司,全美第四大电视集团。

学生也得到了在行为,张贴自己的屏幕的图片在课堂上,采取伪善袋学生在宿舍龟缩(同时保持社交距离)和托管虚拟晚餐。有启动虚拟杂志和规划虚拟时装秀的谈话。

“我爱我的J-学校创建社会,娱乐和专业发展的虚拟活动,让学生在这个陌生的时候保持连接整个日历 - 荣誉给克朗凯特,”一个学生在推特上发布。

克朗凯特“是这样做的权利,”麦肯齐高级舒曼公布。这“应该是一个例子,其他新闻学院在那里。谢谢你帮我最后一个学期在大学取得成功!”

在克朗凯特,教师和工作人员在别处把注意力转移到什么学校可以做,以支持服务社区的新闻和信息需求的前线专业人员。

骑士 - 克朗凯特新闻实验室收集和分享最佳实践涵盖了快速移动的冠状病毒的故事。公共广播的领导力培训计划的公司正在被改写,以帮助管理人员在公共媒体在危机的时候导致他们的工作人员。和亚利桑那州的PBS,这是克朗凯特学校的一部分,修订了整个白天的节目时间表提供帮助,父母在家里教他们的孩子。该站还扩大了夜间公共事务显示,“地平线”,从半小时到一小时,以涵盖所有的东西冠状病毒,搬到生产主机特德·西蒙斯的家。

卡拉汉说,很多是在10天内完成,但还有更多的工作要做。他和珍妮特大衣,创新和战略的学校的主任,是把注意力转移到确保教师和工作人员谁是在家感觉工作的支持。大衣是从如何在家庭办公室设立的休息片刻,重要性图定位了培训和资源上的一切。和学校的发展总监莉斯bernreuter,是领导的努力,建立一个新的基金,面临危机导致的金融斗争,帮助学生。

多米尼克·瓦伦特,一个克朗凯特毕业生谁教多媒体新闻的两个部分,说他完全被对被基本上局限在他的房子顶部的几天之内切换到远程教学的前景强调了。

但是,随后两天到新的养生之道,他的学生出现了上课 - 与他们的狗一起 - 并发表“生日快乐”的扶正祛邪移交给他的未婚夫。

“因为弹性我的学生和领导秀,我知道我们会不仅度过这次难关,但我们会脱颖而出,”瓦伦特后在推特上发布。 “我们得到了这个!”

珍妮特大衣,创新和战略执行总监,促成了这一报告。